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浙江英语加权赋分应作废重阅,推进考招分离

发布者: admin | 发布时间: 2018-12-5 09:42| 查看数: 1020| 评论数: 0|帖子模式

一位网名为“三月三”的老师发来消息:“关于这次浙江省英语高考的加权赋分,请给篇文章吧”,于是便有了这篇文章。但本篇不是就加权赋分来谈论是是非非,而是着重从考招分离的角度来谈谈个人看法。

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作者:崔进

作为省考试院,组织一场高考后给一个真实的分数评价就够了,但浙江考试院却偏偏不:因考虑英语部分试题难度比较大而调整系数后加权赋分。对于这种做法,个人认为这完全是考试院越俎代庖,干了吃亏不讨好的事情,建议省政府调查组将现高考英语成绩作废,重新阅卷评分,并以此为契机全面推进浙江省考招分离。

考试院只能管考试

浙江省考试院的英语高考加权赋分,据回应说是因为今年试卷难度比较大,为不同次考试之间难度大体相当而对阅读理解部分和语言运用部分加权赋分。个人认为这是考试院操了招生的心,干了招生的事,因为加权赋分的目的就是自以为这能更公平地招生录取。

招生原本就应该是各高校自己的事情。作为学校,我想招生什么样的学生,什么样的学生是我最渴望的,关于这些,各高校自己心里应该最清楚,也是各高校自己范围内的本职工作。而考试院呢,组织一场科学合理测试后把最真实的评价结果提供给高校招生参考也就罢了,至于试卷难易程度、平均分高低等其他的事情不是你的分内之事,也不是该你管的事。考试院的职责应该就是管好考试的事儿,有关招生的就不应该参与。

将加权赋分作废

每年每次的试卷出题的难易程度难以完全相同,这是一个变量;每年每次的考生也不会完全相同,这又是一个变量。在两个变量作用下产生的结果如何能保持不变?两个变量产生的结果有变化才是正常,不变化才不正常。一次考试中部分试题难度相对比较大,这是太正常不过的事情了——就是同样难度的试题,因为学生有好坏变化,答题的情况也会发生好坏变化。因此,因为出题难度大,学生答题可能出现一些新问题,这个本不必大惊小怪。作为考试院,给考生和家长、给各招生的高校一个真实的分数就够了。鉴于此,对于广受学生家长质疑的加权赋分后的成绩理应作废,需要重新对所有考试的英语试卷进行再次阅卷评分,这样的处置才是最公平合理的,这样的处置方式才可以获得更大范围内考试和家长的满意。

考招分离是正确方向

浙江省考试院高考英语加权赋分事件不仅仅是越俎代庖,自己吃亏不讨好,还与当前高考改革方向背道而驰。考招分离是高考改革大势所趋,是唯一正确的方向。只有考试院只管考试,各招生高校管好自己招生,才可能让每所招生的高校尽可能招到最适合自己的优秀学生,才可能让每位学生选择并进入最适合自己的高校学习。因此,此次浙江省政府调查组可以借此事件之际,将省考试院职权进行科学合理的界定和限制:今后考试院只管考试,也只能管考试。而招生的事情,要完全交给高校。

大数据解决招录难题

有了大数据技术,实现考招分离也不是那么难办的事情。只要将全国各招生高校或某个专业的招生标准,所有考生的学业测试、等级考试和综合素养等成绩输入全国考招填报、录取系统,就可以实现相互匹配后各自挑选“如意郎君”。比如高考成绩公布之后,学生可以根据自己的成绩匹配可能被录取的一些学校或专业,然后再去填报志愿;学校或某个专业可以根据自己的招生标准来对全国学生进行匹配,然后招录自己最满意的学生。

每所高校能招到最适合自己的优秀学生,每位学生能被最适合自己的高校录取,这是高考招录改革追求的目标,而这只有招考完全分离和大数据技术才可以实现。

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